——中国人民大学读书节侧记

　　深秋十月的夜晚，天气已经透着一股寒意，但是，在中国人民大学校园内，却到处洋溢着读书节的欢乐气氛；使人感到春天的气息，特别是中国阅读学研究会常务理事、著名速读专家王学贤在10月28日所作的题为《速读是跨世纪人才的必备素质》的专题讲座，更给同学们带来了全新的读书观念、迥异的阅读方式、巧妙的看书方法和神奇得令人难以置信的理解记忆效果，使大家耳目为之一新。

　　在分析了当今信息时代高度发达的传媒造成的信息爆炸给人们带来的巨大压力后，王学贤提出，把大家的阅读速度提高1O倍、2O倍，乃至提高更多，才是我们适应信息时代的根本途径时，同学们吃惊地睁大了双眼，不由自主地发出“哇”的惊叹声。

　　为了说明自己的观点，证明自己的教学效果的真实，王学贤带来两位学生，给同学们进行现场演示。同时，他也随机邀请两位在场的同学和他的学生一起进行对比。一位同学拿出一本1998年第九期《中国企业家》，选中了一篇游记《那曲礼遇》，全文将近4000字，由工作人员到场外复印了4份。王学贤手拿石英电子表，盯着秒针，发出了“开始”的口令。45秒的时间在静得几乎能听见心跳的紧张气氛中度过，全场人的眼睛都紧紧盯着桌面，为了演示成果的真实，工作人员又收走它们。紧接着，要求演示者凭记忆写出自己读懂并记住的内容。

　　在演示者奋笔疾书或凝眉苦想的时候，王学贤又继续进行滔滔不绝的演讲。他下仅引经据典地介绍古今中外许多天才人物“一目十行”、“过目成诵”的事迹，还介绍了欧、美、日、韩等发达国家和台湾省的速读研究成果和大面积推广的现伏，分析了一般人之所以读不快的原因和克服的方法。20 分钟过去了，学生会干部李壮清同学对4位演示者默写的成绩进行比较后，眼中流露出钦佩的目光，向王学贤的学生张国军和李健禄挑起了大拇指。

　　为了让在场的同学进行比较，李壮清请3位同学分别朗读了原文和张国军、李健禄默写的内容。他们两位都把文章读到一多半，阅读速度是每分钟3000字。张写出1100字，许多内容就像是照着原文抄下来一样，特别是那些音译的藏语地名和抽象的数字，即使是细嚼慢咽也很难读一遍就记得清请楚楚的。李成绩稍差，写出了900多字。再看两位参与演示的同学的成绩，就真有些惨不忍睹了，他们各自写出四五行，里面还夹杂着一半的省略号，是他们的素质太差吗？绝对不是，别忘了，他们可是能考上一流学府的来自全国各地高考”状元”那！而张、李两位，一个是地方大学的毕业生，一个是连高中都没上的技校生。

　　“人的身心潜力是巨大的，只要经过训练，提高阅读速度10倍，是毫不困难的，而且只需两三周的时间。”王学贤揭开了谜底。原来，自80年代中期，他就开始钻研快速阅读的方法和技巧，先后苦练了美、日。韩等国的10多种速读法，结果却微乎其微。面对挫折，王学贤陷入苦苦思索：是作者在著述时有意保留？不大可能。是译者在翻译时词不达意？也不应该。是自己太笨？又不能承认。

　　经过长时间的琢磨，终于找到了问题的症结：是语言和文字的差异造成了这个结果。于是，他运用自己扎实的汉语言文学专业的学识，站在语言学的高度，对那些速读法进行了审视、甄别和筛选，凡是符合汉语特点和中国人阅读习惯的，就保留；否则，就毫不吝惜地淘汰。接着，他又刻苦钻研了生理学、心理学、教育学、符号学、信息论、控制论和思维科学等学科的理论，终于创编了一套适合中国人的速读法，在当地教委的支持下，王学贤在1993年开办了我国第一所速读培训学校，推广自己创编的《全脑速读记忆法》。至今，他的学生已达3万多人，遍布台港澳以外的31省市区，其中的佼佼者每分钟能阅读10万字，读一遍理解记忆60%～70％。 透彻的分析、缜密的论证、翔实的事例、忧国忧民的激情，使在座的大学生折服了，刚开始时的疑惑早已飞到九霄云外。讲座结束时，王学贤把自己亲手签名的100册速读教材赠送给同学们，阶梯教育里又一次掀起欢腾的热浪。 （王 锴 龙鹤风）

　　　　　　　　　　　（原载《中国成人教育信息报》1998年11月26日）